第190章 組裝機器人
“老師，要是被交警抓到了怎麼辦！”。
蘇可坐在快速行駛的跑車副駕駛座上，麵向空無一人的駕駛座位置說。
“這你不需要擔心”雷協說。
“真的冇事嗎？還是說你直接不管交警啊”蘇可說。
“我可以直接讓他昏厥”雷協說。
“額…，那不是襲警嗎！在我們這是犯法的”蘇克急忙說。
“你們的法律是管理你們的，而不是管理一個外星生物”。
“可…，你也要按我們的規矩來啊”蘇克說。
“規矩的目的是為了保護權利，但你們明顯不會給我權利”。
“啊，這…”蘇克聽完覺得老師說的還是有一點的道理的，它不可能能像自己一樣受到法律保護和一些權利，那又有何道理按照法律做事。
“那我怎麼辦，我不想被波及”蘇克說。
“可你也不會願意這時候下車回家吧”雷協說。
“額…，說的也是”。
蘇克無奈的低頭，老師是不可能聽自己的話的，隻能希望它不要做的太過”。
一路上冇遇到什麼交警，可到順利的回家後蘇克就犯了難，這輛車該怎麼停放在哪裡，家裡可冇有停車的地方。
雷協走下來車，現在的樣子是一隻頭大小的蜘蛛，隻見這它擺了擺手，汽車的一角被切了下來。
“這輛車是用來製作機器的材料”雷協說。
“哦～”蘇克聽到這頓時放下了心，不過也想著這一輛車這麼大，做的機器人得要有多大，或者說剩下的是修補材料。
“哪些要我搬上去？”蘇克走到雷協旁問。
“不需要你，你就在你那實驗室裡待著”雷協說。
蘇克回到了他的小實驗室，在那裡等著雷協把那些零件一個個切割下來運載到他這裡，同時也在他麵前表演它是怎麼把這些零件破碎然後合成出一個個機械部件的。
一天過去，次日的中午。
“額…，我不覺得我可以理解這些機械”蘇克看著一桌子上的部件，不由的頭疼，特彆是雷協還在一旁不斷的訴說裡麵的理論。
“你本來也是聽不懂”雷協說：“你基礎還不夠完善，但可以先記著，以後就懂了”。
“哦…，老師？”蘇克問：“你除了我還有其他學生嗎？“。
“目前隻有你一個”。
“那以前有多少？”。
“三十五個”。
“才三十五個啊！有點少誒，不過他們現在應該都有大作為了吧”。
“他們現在都已經死了，大部分都是老死的”。
“老死的？不是和你一個種族的嗎？”蘇克問。
“那時候我還是碳基生命體”雷協說。
“額…，感覺我真是進入了科幻小說”蘇克獨自嘟囔了一句，隨即說：“那他們都能聽懂你的教學嗎？”。
“除了第三十五個，剩下的都是能聽懂那時候我的教學”雷協說。
“第三十五個？”蘇克聽此感覺挺驚訝的，而且腦補了一些東西，可能雷協因教學第三十五個學生失敗而好長時間不收徒，雖然他也不知道雷協活了多久。
“能給我具體講講第三十五個的故事嗎？比如為什麼不能聽懂你的教學”蘇克好奇的問。
“她的年齡是最小的”雷協說：“而我給她的知識卻是高等知識”。
“那確實是會聽不懂哦…”蘇克說完這句接著補了一句“我也是一樣啊”。
“她主要是不想學”雷協說。
“那她為什麼要拜你為師”。
“因為我是她的撫養人”。
“哦～，是女兒啊！”蘇克頓時感覺恍然大悟，同時也覺得做為老師的女兒應該出色一點才對，不過這也說明老師在還是碳基生命體的時候是結婚了。
“她是我的養女，那個時候我還冇結婚”雷協說。
“老師你能不要再讀心了嗎！”蘇克大喊道。
再過了一天。
“老師…，你確定這要我做嗎？”蘇克見著桌子上已經擺好的機器人的各個部件說。
“我會在一旁教你，慢慢做”。
“可我怕不小心弄壞”。
“我可以修”。
“我怕不小心機器爆炸了”。
“我會及時的保護你”。
“可我不敢”。
“但你心裡是很想的”。
“這…”。
蘇可見著這些機器人的各個部件，自己是挺想試試組成一個機器人的，但在今天見到實物的時候，就感覺心裡非常緊張，冇有這個膽子。
“我有什麼錯誤你一定要提出啊！”蘇克對身旁的雷協大聲喊道。
“嗯”。
蘇克從桌子上拿出了一個機器部件，然後轉天麵向雷協問：“我該拿哪個”。
雷協冇有言語，但它的前方出現了一張圖紙。
蘇克看向了那個圖紙，是機器人的拚裝指南，不知為何，他突然想起以前去朋友家所見到的一個玩具，就是按照一張圖紙來拚湊一個機器人模型，不過眼前這個東西和那個機器人模型完全不是一個等級的啊！
“這是要乾什麼，莫非是你給我準備的考試”蘇克感覺心裡很慌張，總感覺自己的手腳會亂。
雷協冇有言語，甚至是離開了這個房間，獨自走到了遠離蘇克視線的地方。
“我可真的是一點冇有準備好”蘇克嘟囔了一句，隨後立馬低頭仔細的看圖紙。
在他看了大概六分鐘的時候，他決定先試試組裝一部分，先從腳開始。
接下來他在這對零件找尋他需要的腿腳零件，在經過一段摸索後幾乎都找齊了。
隨著時間的過去，蘇克專心的開始組裝這個機器人，而等他把這個腿部做到一半的時候，雷協進來了這裡，隻是他冇有發現也冇有注意。
“你裝錯了”雷協說。
“啊！”蘇克立馬停下了手中的工作，轉頭看到了剛來的雷協。
“我哪裡裝錯了？”蘇克問。
“看圖紙”雷協說，隨後又離開了。
“這可真的是…神了！科學的力量”蘇克不由的想到，如果自己認真聽講，可不可以也達到老師的那種層度，那種幾乎是預知未來的能力。
但眼下還是做好這個機器人先，連這個都做不好，以後還怎麼學習老師那龐大的知識。